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Identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10086/15937

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Title
外国語学習者の言語不安を制御するフィードバック
Providing feedback to manage foreign language learners' anxiety level
ガイコクゴ ガクシュウシャ ノ ゲンゴ フアン オ セイギョ スル フィードバック
Creator
Creator Name
西谷, まり 西谷, まり
Nishitani, Mari Nishitani, Mari
Affiliation
Affiliation Name
一橋大学
Creator Name
松田, 稔樹 松田, 稔樹
Matsuda, Toshiki Matsuda, Toshiki
Affiliation
Affiliation Name
東京工業大学
Key Word
フィードバック
言語不安
自尊感情
日本語学習
動機づけ
Abstract
本稿では、教育工学の視点から学習に対するフィードバックについてこれまでの研究を概観し、外国語学習者の言語不安と自尊感情を制御して動機づけを高めるフィードバックメッセージを確定するための調査を行った。その結果、激励、叱咤、賞賛のフィードバックメッセージを与えられたとき、不安と自尊傾向によって動機づけが異なることが明らかになった。不安と自尊感情を基に分類した4群すべてにおいて、成功した時の賞賛のメッセージの平均値が最も高かった。言語不安、自尊感情、フィードバックのタイプなどによる定型的なパターンを見出すことはできなかったが、同じフィードバックメッセージに対して、ある群では効果があるが、ある群では効果があまり無いものがあることが確かめられた。実際の学習場面においては、多様なフィードバックを組み合わせ、課題の難易度によっても与え方を変えることも必要であり、失敗した場合に再チャレンジの機会を作る、失敗や成功を能力や運でなく努力に帰するメッセージが必要であるということも先行研究から示唆された。
Publisher
一橋大学留学生センター
Issued Date
2008-07-30
Language
Japanese(jpn)
Resource Type
departmental bulletin paper
Version Type
VoR
selfDOI
10.15057/15937
NCID
AA11394082
Source Title
一橋大学留学生センター紀要
Volume Number
11
Page Start
35
Page End
46
Appears in Collections
11号 (2008)
URL
https://hdl.handle.net/10086/15937