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該当件数:13件
研究会だより
ID:26283
兄弟順位による進路分化と再生産―1900−1920年代旧制中学校にみる社会集団の教育戦略―
高瀬, 雅弘
ID:26284
学校改善は社会的疎外の救済となるか?
ウィッティ, ジェフ ; モーティモァ, ピーター ; 細金, 恒男;訳
ID:26285
「未だ名付けられざる歴史学」の歴史―フィリップ・アリエスと「心性」・「集合的非意識」・「表象」の歴史
小林, 亜子
ID:26286
総合学習が提起するものは何か
本田, 伊克
ID:26287
『中内敏夫著作集』全8巻(藤原書店)全目次紹介
ID:26288
比較発達社会史研究の開拓した地平(覚え書き)―『中内敏夫著作集』全8巻の刊行によせて―
太田, 素子
ID:26289
関係性にもとづく人間形成の場作りと学ぶ主体への問い―S君の日本語教育実践から―
田仲, 正江
ID:26290
1970年代高等学校政策の再検討―職業教育と普通教育の葛藤に着目して―
松田, 洋介
ID:26291
教育史研究における生活変動論の可能性―中川清『日本都市の生活変動』をもとに―
木村, 元 ; 山田, 哲也
ID:26292
「特集『中内敏夫著作集』出版完結記念」を企画するにあたって
ID:26293
編集後記
ID:26294
主体の個人化からアイデンティティと実践へ―イギリス<サブカルチャーと教育>理論史研究:1980年代以降(その1)―
山﨑, 鎮親
ID:26295
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